近日，登记四川某小学的家长焦虑一则入学面试通知引发热议：家长要带上学历证书。难道家长的信息学历会影响孩子上学？对此，家长和校方都发表了看法。避免
尽管校方对要求家长带学历证书作出解释，公平声称此举只是登记进行信息登记和日后开展活动所需，并不影响孩子招生面试的家长焦虑成绩，但依然无法消除家长们基于“拼爹游戏”所引发的信息公平焦虑。既然入学面试以孩子综合能力作为评判标准，避免跟家长学历高低并无实质性联系，公平让家长拿学历证书原件和复印件给予登记，登记让人不免产生“此地无银三百两”的家长焦虑疑惑。相反，信息形式上的避免学历信息登记与事实上存在的学历差异，很可能成为影响招生公平的公平诱因。
家长们的质疑当然不无道理，从招生公平性的原则来说，孩子参加入学考试应极力避免受到家长身份、学历等因素的影响。在人们的行为习惯中，难免因学历和身份不同，在好恶和判断上出现较大差异，进而采取区别性的态度。通常来说，身份地位和学历较高的家长，获得的好感度和关注度较多，反之亦然。虽然不能认为父母学历高的孩子在入学时会受到优待，低学历的家长可能会受到歧视，但若无法杜绝和预防此种行为的发生，即便是低概率事件，也应坚持宁缺毋滥的原则。
现实生活中，家长对孩子获取教育资源的影响广泛存在，某些潜规则也有损教育公平。几年前，个别地方的幼儿园启动报名时，无论是现场填写报名表还是实行网络登记，诸如“父母职务”“家长特长”等选项，让家长们感到了无形的压力。类似做法几乎成为一种常态，远远超过了对家长基本情况登记的范畴，如细化到包括职业、工作单位、职务、兴趣爱好、专长特长等。这些登记表面上是为了详细了解家长基本情况，精准施策做好家校互动，从而更好实现对孩子的教育。但实质上，如此详细的信息登记对隐私保护缺乏尊重，为学校和部分老师采取区别对待埋下了伏笔。
在孩子入学择校方面，“拼爹现象”践踏了教育公平的基本底线，引发了社会的强烈不满。为了确保教育公平，就近入学政策的推出让每个人都有机会获得相对公平的教育资源，“择校热”也得到了极大降温。不过，隐性资源利用作为一种根深蒂固的社会问题，不可能短期内得到根本消除。受孩子父母的身份、学历和职务等影响，对孩子区别对待和重点照顾等现象还不同程度存在。此种背景下，登记家长学历的做法，会引发外界对教育公平的焦虑，对此举的必要性予以质疑。
家长学历与孩子入学不相提并论，应该成为一种共识。同时，在具体的招生入学操作过程中，应当坚持审慎性原则，以预防可能发生的风险，从严遏制暗箱操作的空间。除了教育主管部门要制定更加明确的标准和要求外，还需要在家长和社会监督下促使学校严格执行，对违规者给予应有的惩戒，让整个招生过程更加公开和透明。
